ELECTRICIDAD - CONDENSADOR DE LEYDEN - 5° de Secundaria

ELECTRICIDAD

CONDENSADOR DE LEYDEN

Observa con atención el vídeo y el esquema y construye tu condensador eléctrico.
Cargalo eléctricamente acercando o tocando la pantalla de un televisor encendido (electricidad estática)
Verifica su funcionamiento en una habitación a oscuras debe generar una chispa eléctrica.

ESTÁTICA - PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

ESTÁTICA

PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

SEMINARIO - PROBLEMAS RESUELTOS

Observa y analiza con atención los siguientes ejercicios resueltos. Anótalos en tu cuaderno de práctica.

ESTÁTICA - DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE - 5° de Secundaria

ESTÁTICA

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

Consiste en aislar a un cuerpo y graficar sobre él, primero su peso y luego todas las fuerzas externas que actúan sobre él (tensiones, compresiones, reacciones, etc.); se debe tener en cuenta lo siguiente:

1.   Representar el peso siempre en forma vertical y hacia abajo, donde su punto de aplicación será el centro geométrico del cuerpo (si su masa es homogénea).

2.   Las fuerzas internas para ser graficadas se deben separar los cuerpos en contacto o también realizar un corte imaginario sobre el cuerpo en estudio, esto debe realizarse obligatoriamente en el caso tensión – compresión.

3.   A lo largo de una misma cuerda existe una misma tensión.

4.   En todo contacto entre superficies sólidas se representa la fuerza normal (N) entrando al D.C.L. perpendicularmente a la superficie de contacto.

5.   Las fuerzas externas serán graficadas necesariamente al analizar un sistema (no se grafican fuerzas internas) y pueden prolongarse sus líneas de acción respectivas.

NOTA:

·  Si existiesen superficies en contacto, se representa la reacción mediante un vector perpendicular a dichas superficies y empujando siempre al cuerpo (N ó R).

·  Si hubiesen cuerdas o cables, se representa a la tensión mediante un vector que está siempre jalando al cuerpo, previo corte imaginario (T).

·  Si existiesen barras o resortes comprimidos, se representa a la compresión mediante un vector que está siempre empujando al cuerpo, previo corte imaginario (C).
Observa el vídeo, analízalo y resuelve los 14 ejercicios.

http://www.fisica.pe/category/diagrama-de-cuerpo-libre/

DESARROLLO SEXUAL - 5° de Secundaria

DESARROLLO SEXUAL

TUTORIA

Observa los videos y emite tus comentarios acerca del desarrollo mental y sexual del adolescente.

ESTÁTICA - 5° de Secundaria

ESTÁTICA

Construye tu muñeco equilibrista guiándote por el siguiente vídeo.

Ahora, observa y analiza con atención este recurso interactivo. Anota tus apreciaciones importantes.

http://www.educaplus.org/play-343-Tipos-de-fuerzas.html

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO - 5° de Secundaria

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

Observa el vídeo y luego anota los puntos más importantes en tu cuaderno de teoría.

Observa, analiza y anota en tu cuaderno de práctica los diez ejercicios desarrollados. 

Observa los vídeos y luego deberás anotarlos en tu cuaderno.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U.) - 5° de Secundaria

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Observa con atención los siguientes vídeos. Luego, analizarlos, elabora y anotar conclusiones.

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

GRÁFICAS DEL M. R. U.

TIEMPOS DE ENCUENTRO Y ALCANCE EN M.R.U.

TUTORÍA: AUTOESTIMA - 5° de Secundaria

AUTOESTIMA

Observa y escucha con atención el vídeo que se te muestra a continuación, denominado: ¿QUÉ SABES DE LA AUTOESTIMA? 

Luego, responde en tu cuaderno de tutoría a las 12 preguntas planteadas.

Fecha de presentación: Lunes 9 de junio del 2014.

También puedes ver el vídeo en la siguiente dirección:
http://www.youtube.com/watch?v=dAfJZpGmzWc

ACTIVIDADES.

01. ¿Qué es la autoestima?

02. ¿De dónde surge la autoestima?

03. ¿Qué condiciones son necesarias para tener una buena autoestima?

04. ¿Oyes tu voz interior? ¿Qué te dice?

05. ¿Qué clase de imagen de tu persona deseas lograr?

06. ¿Cuándo se tiene una alta autoestima? ¿Y cuándo una baja autoestima?

07. ¿Qué es la imagen corporal?

08. Tu autoestima es alta o baja. ¿Por qué?

09. ¿Cuáles son los efectos de la alta autoestima? Señala al menos tres de ellos.

10. ¿Cuáles son los efectos de la baja autoestima? Nombra al menos tres de ellos.

11. ¿Qué haces para mejorar tu autoestima? Anota cuatro actitudes.

12. ¿Cómo puedes mejorar tu autoestima? Nombra al menos cinco cosas que debes hacer para lograrlo.  

CINEMÁTICA - 5° de Secundaria

CINEMÁTICA

1. Observa y escucha con atención el vídeo. Luego, desarrolla las actividades propuestas por tu profesor.

http://www.youtube.com/watch?v=5-c9a3A_Kpk

2. Experimenta a través de las interactividades lo que es el M.R.U. 
     Anota tus conclusiones.

3. Observa el vídeo acerca de M.R.U.

EL MOVIMIENTO - 5° de Secundaria

EL MOVIMIENTO

Observa con atención los siguientes vídeos referidos al movimiento. Luego desarrolla las acciones dispuestas por tu profesor Hugo López.

https://www.youtube.com/watch?v=kWEI2AoGRDo

Ahora, observa las diapositivas y elabora un resumen de las mismas en tu cuaderno utilizando organizadores gráficos .

https://www.youtube.com/watch?v=FzWj1Fo5_VU

ANÁLISIS VECTORIAL - 5° de Secundaria

ANÁLISIS VECTORIAL

Desarrolla las actividades propuestas.

1. Ingresa y lee con atención los contenidos teóricos acerca de los vectores. Elabora resúmenes de lo que observas.

http://interactuandoconlafisica.jimdo.com/

2. Observa el video, analízalo y aprenderás a graficar operaciones con vectores.

3. Observa y resume el contenido de las diapositivas.

4. Observa el vídeo y aprende a obtener gráficamente la resultante de la suma de tres vectores.

TUTORIA-CEREBRO ADOLESCENTE - 5° de Secundaria

CEREBRO ADOLESCENTE

MAGNITUDES Y ANÁLISIS DIMENSIONAL - 5° de Secundaria

MAGNITUDES Y ANÁLISIS DIMENSIONAL

Lee con atención el texto mostrado. Luego, elabora un resumen del mismo en un organizador gráfico.
Ingresa haciendo clic sobre la cabeza de Albert Einstein.

https://docs.google.com/file/d/0B6XrLCvAN4u_TUdJWFVrR0VTcnFCeTV5QWxGcEwtUQ/edit

Ahora, observa con atención los ocho vídeos sobre resolución de ejercicios de análisis dimensional. Trata de anotar la solución de cada uno de ellos. Gracias.

http://profe-alexz.blogspot.com/2012/02/analisis-dimensional-problemas.html

SISTEMA DE UNIDADES

SISTEMA DE UNIDADES

Desarrolla solo las interactividades que te propondrá el profesor Hugo López Calle.

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420050/actividades.html

En la siguiente página web encontrarás algunas simulaciones sobre el uso del vernier (pie de rey). 

Experimenta con una de ellas y presenta un informe explicando el uso del vernier.

http://www.educaplus.org/play-105-Calibre-.html

LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO - 5° de Secundaria

LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

Estimado(a) estudiante. El presente recurso interactivo tiene como única finalidad afianzar tus aprendizajes sobre la ciencia y su método. 

Lee con atención, anota y visita el enlace que se te pide. Luego, responde al cuestionario planteado en tu cuaderno de práctica. Gracias.

Prof. Hugo A. López Calle.
Cliclea sobre la imagen.

http://ciencialmr.blogspot.com/2010/09/metodo-cientifico.html

CUESTIONARIO.

01. Define lo que es el método científico. 

02. ¿Cuáles son sus pasos?

03. ¿Qué observó Galileo? Explica la diferencia entre mirar y observar.

04. Describe lo que es el problema.¿Cómo plantearías el problema de la lámpara que oscila?

05. ¿Qué es una hipótesis? ¿Qué hipótesis se planteó Galileo sobre el fenómeno de la lámpara que oscilaba?

06. ¿Qué es experimentar? ¿Cómo lo hizo Galileo? Desarrolla las dos actividades propuestas.

07. Desarrolla las actividades propuestas en el subtema Registro de Datos. (Debes completar y anotar los cuadros).

08. Desarrolla las actividades del subtema Análisis e Interpretación. Responde a las tres preguntas planteadas.

09. ¿Qué establece la Conclusión. ¿Cómo confirmó Galileo el trabajo que realizó sobre la oscilación del péndulo?

10. Visita, lee y comenta el enlace que se te solicita.